Муниципальный этап 2025 олимпиада по обществознанию 7, 8, 9, 10, 11 класс 15 ноября Московская область взлёт в 10:00 ответы и авторские решения на все задания ВСОШ всего в олимпиаде 10 заданий от нашего сайта приступить к решению нужно не позднее 10:00 утра 15 ноября 2025 года.
7 класс
1. Определите истинность или ложность суждения. 1.1. Стиль – одна из основных категорий искусства. 1.2. Дикастерия — (δικαστήριον) — народный суд присяжных в Спарте. 1.3. Тимократия – это политический режим. 1.4. Физическое лицо может выступать как в качестве работника, так и в качестве работодателя. 1.5. Цель — это то, что представляется в сознании и ожидается в результате определенным образом направленной деятельности. 1.6. Микроэкономика изучает экономическую систему или ее отдельные подразделения и разрабатывает рекомендации по государственному регулированию экономики.
1.7. Несовершеннолетний, как и любой гражданин Российской Федерации, имеет права и обязанности, но не несёт юридическую ответственность за свои поступки перед государством и другими людьми. 1.8. Учитель химии переквалифицировался в учителя истории – это пример горизонтальной социальной мобильности. 1.9. Все философы XIX-XX веков придерживались принципа рахделения властей. 1.10. В постиндустриальном обществе ключевую роль в общественном развитии играет информация.
2. Определите лишнее понятие в ряду представленных и дайте краткое обоснование ряда. 2.1. Республика, край, автономный округ, область, городской округ. 2.2. Христианство, ислам, буддизм, синтоизм. 2.3. Общество с ограниченной ответственностью, потребительский кооператив, крестьянские (фермерские) хозяйства, полное товарищество.
3. Рассмотрите изображения. Назовите представленные виды потребностей (по пирамиде потребностей А.Г. Маслоу)
4. Рассмотрите изображения и распределите их на четыре группы. Назовите каждую из групп.
5. Рассмотрите карту и выполните задание. 5.1. Какое международное объединение показано на карте? 5.2. Какие страны в него входят? (укажите любые 7 стран) 5.3. Проходил ли когда-нибудь саммит этой организации в России? Если да, то в каком городе и в каком году?
7. Василий готовится рассказать доклад на тему «Система органов власти в России». Помогите Василию сделать полезный и интересный доклад. 7.1. В чем заключается принцип разделения властей? 7.2. Заполните таблицу, озаглавив недостающие группы.
7.3. У каждого государственного органа есть свой руководитель/председатель. Назовите имя и должность глав двух любых из представленных в задании 7.2 государственных органов.
8. Ознакомьтесь с визуальными материалами и ответьте на вопросы. Человек постоянно взаимодействует с внешним миром, осмысляет его. Искусство — это один из способов осмысления мира в художественно образной форме. Для человека искусство — это возможность стать творцом, соединяя реальность и вымысел. 8.1. Для каждого изображения А-Е укажите соответствующую эпоху в истории искусства. Ответ занесите в таблицу. 8.2. Для каждого изображения А-Е укажите соответствующую форму искусства. Ответ занесите в таблицу. 8.3. К какой сфере общества можно отнести искусство?
10.1. Возможно ли уничтожить неравенство в современном обществе? 10.2. Приведите не менее двух положений из текста, которые иллюстрировали бы позиции, приведенные автором. 10.3. Какие виды стратификации выделяет автор? В чем проявляется каждый из указанных видов стратификации? Проиллюстрируйте конкретными примерами (по 1 примеру на каждый вид). 10.4. Какие два общественных класса изображены на представленной карикатуре?
8 класс
4.1. Какое международное объединение показано на карте? 4.2. Какие страны в него входят, а какие являются государствами наблюдателями? 4.3. Как называются регулирующие органы в этой организации? 5. Правовая задача. Найдите и исправьте ошибки в тексте. Аргументируйте свой ответ.
6.1. Как вы думаете, какая была цель и какой результат у данного эксперимента? 6.2. Как называются такие эксперименты? 6.3. Как вы думаете, каких детей было больше? Тех, кто выбрали увеличенную награду или нет? 6.4. Как вы думаете, как сложилась жизнь у детей, которые были в состоянии дождаться увеличенной награды? 6.5. Приведите 2 примера подобных экспериментов и кратко поясните, в чем их суть.
8. «Политика». Василий готовится рассказать доклад на тему «Система органов власти в России». Помогите Василию сделать интересный доклад. 8.1 В чем заключается принцип разделения властей?
8.3. У каждого государственного органа есть свой руководитель/председатель. Назовите имена и должности глав любых двух из представленных в задании 8.2 государственных органов.
9.1. Как вы думаете, какая основная проблематика данного текста? 9.2. Из какого произведения данный отрывок и кто является его автором? 9.3. Имеет ли народ, учредивший законодательный орган, какую-либо власть? Можно ли это изменить? 9.4. Какие примеры автор приводит при описании нахождения вещи в постоянном изменении? К каким последствиям приводит следование обычаю?
10.1. Укажите для каждого предмета изучения науки (изображения А-Ж) соответствующую науку. Ответ занесите в таблицу. 10.2. Назовите предметы изучения 1) естественных наук, 2) точных наук, 3) технических наук, 4) социально-гуманитарных наук.
9 класс
Решите задачу и объясните ход решения. Номинальный ВВП страны X за 2023 год составил 7000 млрд ден. ед., дефлятор ВВП равен 1,25; при этом прирост ВВП в предыдущем году составил 10%. При расчете дефлятора 2022 год брался в качестве базового. Определите реальный ВВП страны за 2022 год. Ответ округлите до 1 знака после запятой.
6.1. Вам представлено несколько изображений, относящихся к различным историческим процессам периода Средних Веков и Нового Времени. Распределите их в три группы так, чтобы количество изображений в каждой группе было равным. Для каждой из группы укажите название в соответствующем поле.
6.2. Одно из понятий, относящихся к названиям групп, относится к формам социальной динамики. Укажите 2 другие формы социальной динамики и дайте им определение.
7.1. Назовите 3 положительных последствия от введения прогрессивного налогообложения. 7.2. Назовите 3 негативных последствия от введения прогрессивного налогообложения.
9. Решите правовую задачу. В одном из многоквартирных домов на улице K. вспыхнул пожар. Вызванному некоторыми жильцами пожарному расчету необходимо было проникнуть в квартиру, где находился источник возгорания. Хозяева квартиры были не дома, ожидание слесаря, который мог бы без повреждений вскрыть дверь, являлось невозможным. Тогда пожарные выбили дверь подручными средствами и потушили огонь. Вернувшийся домой хозяин был крайне возмущен их действиями. Он написал заявление с требованием возбуждения уголовного дела по ч. 1 ст. ст. 167 УК РФ: «Умышленные уничтожение или повреждение имущества».
10.1. О каких понятиях говорится в тексте 1 и 2? Приведите верное понятие для каждого текста. 10.2. Какие отличительные черты понятий, выделенных в тексте 1 и в тексте 2, Вы можете называть? Назовите не менее 2 черт для каждого понятия с опорой на обществоведческие знания.
10.3. Какие еще виды данных понятий существуют? Назовите не менее 2 понятий. 10.4. Какие политологи занимались исследованием данных понятий? Назовите не менее 2 авторов.
10 класс
Определите истинность или ложность суждения.
1.1. Эпохой формирования мировоззрения, в центре которого находится понимание человека, как высшей ценности, являются Средние Века.
1.2. Большинство теократических монархий в мире являются дуалистическими.
1.3. Аристотель рассматривал демократию как неправильную форму правления. 1.4. На рынке совершенной конкуренции предложение продавцов основывается только на однородной продукции.
1.5. Способы и методы воспроизводства политической системы могут быть определены как политический режим.
1.6. Унитарное предприятие – добровольное объединение граждан и юридических лиц на основе членства в целях удовлетворения собственных потребностей в товарах и услугах, первоначальное имущество которого складывается из паевых взносов.
1.7. Познавательная функция науки в наибольшей степени находит отражение в прикладных исследованиях.
1.8. Политические партии, ориентированные на общественную собственность, и выступающие за социальное равенство, называются реформистскими.
1.9. В гражданско-процессуальном праве юридические факты представляют собой процессуальные действия, которые заранее определены законом.
1.10. Экономическая, аскриптивная, производственная, рекреационная функции семьи относятся к неспецифическим функциям семьи.
Определите общее понятие для представленных.
2.1. Недостаток и асимметрия информации, внешние эффекты, рыночная власть, «проблема безбилетника».
2.2. Право на образование, свобода творчества и преподавания, общедоступность и бесплатность преподавания, доступ к культурным ценностям.
2.3. М. Ротбард, Р. Нозик, М. Фридман, А. Рэнд.
Ниже приведён список различных групп граждан РФ, распределите их на три экономические категории, буквы, относящиеся к каждой категории, запишите в таблицу. А) Оксана, домохозяйка, занимающаяся только воспитанием пятилетнего сына. Б) Аналитик, уволившийся по собственному желанию с последнего места работы и рассчитывающий найти более интересную и высокооплачиваемую вакансию;
В) Выпускник филологического факультета, работающий продавцом без оплаты труда на семейном предприятии; Г) Матиас, водитель, получивший российское гражданство и участвующий в забастовке работников предприятия из-за задержки выплаты заработной платы; Д) Школьный учитель, находящийся в ежегодном летнем отпуске; Е) Аркадий, студент 1 курса очной формы обучения факультета социальных наук НИУ ВШЭ; Ж) Дементий, сотрудник благотворительной организации, занимающейся поддержкой малоимущих граждан. З) Руководитель предприятия, заболевший на длительный период времени;
И) Анатолий, воспитатель, не работающий более 3 лет из-за необходимости ухода за больным сыном; К) Мария, сотрудница юридического департамента предприятия, уволенная в рамках сокращения штата и активно ищущая новую работу; Л) Антон, сотрудник МВД России, вышедший досрочно на пенсию по состоянию здоровья; М) Преподаватель университета, переведённый на режим неполного рабочего дня в связи с незаинтересованностью кафедры в преподаваемых им дисциплинах и активно ищущий другую работу;
Н) Неработающий столяр трудоспособного возраста, безуспешно пытавшийся устроиться на работу в течение длительного времени, однако прекративший её поиски; О) Данила, выпускник техникума, прекративший поиски работы после неуспешного трудоустройства на ряд вакансий; П) Людмила Анатольевна, пенсионерка, получающая пенсию по старости; Р) Николай, осуждённый по статье Уголовного кодекса за мошенничество.
Решите задачу и объясните ход решения. В металлургической отрасли спрос на труд описывается уравнением DL = 120 — W, а предложение труда — уравнением SL = 70 + 3W, где W — дневная ставка заработной платы в рублях, L – количество работников в тыс. чел. Ответьте на следующие вопросы, обосновав ход решения: 1) Какова ставка заработной платы установится в горнодобывающей отрасли и какое количество работников будет нанято на работу? 2) Если профсоюз добьется установления минимальной ставки заработной платы на уровне 18 рублей в день, каковы будут последствия такой политики для занятости (укажите название сложившейся ситуации и изменение числа занятых в отрасли по сравнению с ситуацией равновесия)?
Ознакомьтесь с ситуацией и ответьте на вопросы. В 1967 году Эдвард Э. Джонс и В. Харрис обратились к студентам Университета Дьюка с просьбой принять участие в дискуссии и выступить с «речью» о кубинском лидере Фиделе Кастро. Студенты-слушатели были разделены на 2 группы: Первая группа думала, что позиция оратора выбрана им свободно. Студентам второй группы говорилось, что позиция оратору была предписана. Данная группа делилась ещё на 3 варианта.
Предположите, какие факторы, повлиявшие на позицию оратора, выделяли студенты каждой из групп. 2. Для студентов второй группы также предположите, как они оценивали отношение оратора к Ф. Кастро с учетом их деления на 3 подгруппы. 3. Какую логическую ошибку допустили участники дискуссии? В чем ее содержание? 6. Ознакомьтесь с представленными изображениями и приведенной информацией и выполните задания.
6.2. Какова, на Ваш взгляд, основная функция мест памяти? 6.3. Как изменяется роль отдельных мест памяти в истории человечества? Приведите не менее 3 разных сценариев смены «мест памяти» нации с указанием конкретного исторического примера.
7.1. Приведите не менее 2 положительных последствий глобализации по каждой из 3 сфер, представленных в таблице. 7.2. Приведите не менее 2 отрицательных последствий глобализации по каждой из 3 сфер, представленных в таблице.
9.1. Прав ли Антонов в данной ситуации? Ответ обоснуйте. 9.2. С какой целью устанавливается испытательный срок? 9.3. Назовите не менее трех категорий лиц, по отношению к которым испытательный̆срок не может быть установлен. 10. Рассмотрите карту (границы по состоянию на 2021 год) и выполните задания.
10.1. Какой показатель отражен на данной карте? 10.2. В состав какого интегрального показателя, измеряющего уровень жизни, данный показатель входит? Каковы 2 других элемента этого показателя? 10.3. Какая национальная цель до 2030 г. и на перспективу до 2036 г. в Российской Федерации направлена на достижение целевого показателя по данному индикатору? 10.4. Какой действующий национальный проект направлен на повышение этого показателя? 10.5. Каковы основные цели национального проекта, упомянутого в пункте 10.4? Приведите не менее 3 целей.
11.1. О каких типах государства идет речь в тексте 1 и 2? 11.2. К какому типу государств относится Российская Федерация? Каким образом это отражено в её конституции? 12. Заполните пропуски в тексте, используя приведенные понятия. Грамматические формы слов в списке не совпадают с теми, которые должны быть в тексте. Обратите внимание: в тексте одно понятие пропущено несколько раз, что обозначается одинаковыми цифрами. В списке имеются лишние понятия.
11 класс
Определите истинность или ложность суждения. 1.1. Группа людей, по отношению к которой индивид не ощущает чувства идентичности или принадлежности, называется негативной референтной группой. 1.2. В основе идеи меритократии лежит идея, предполагающая создание общества с равными социальными и гражданскими правами всех членов этого общества, и, как следствие — идеал равенства прав и возможностей всех граждан.
1.3. Примером институциональной колеи, с точки зрения Д. Норта, являются различия в развитии Англии и Испании в период Нового Времени. 1.4. Внешним эффектом называется эффект в экономике, при котором ценность товара или услуги для одного пользователя зависит от числа других потребителей данного товара. 1.5. Апперцепция — это фундаментальное свойство психики и процесс, в результате которого элементы сознания становятся ясными и отчетливыми.
1.6. Основное направление деятельности МОТ – обеспечение высокого качества жизни населения во всем мире. 1.7. Гибридный политический режим является переходным от авторитарного к тоталитарному. 1.8. В современном мире число развитых стран не превышает 50.
1.9. С точки зрения М. Рокича, возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие) является инструментальной ценностью. 1.10. Понятия «теория среднего уровня» и «структурация» были введены в научный оборот Э. Гидденсом.
Определите общее понятие для представленных. 2.1. Аддиктивное, конформное, аффективное, манипулятивное. 2.2. Кумулятивность, стадиальность, необратимость, направленность. 2.3. МВФ, ФАО, ВОЗ, ЮНЕСКО.
Решите задачу и объясните ход решения. В стране M. действовала следующая система налогообложения: при зарплате до 12 000 у. е. подоходный налог составлял 12% от зарплаты; до 25 000 у. е. — 16%; до 35 000 у. е. — 22%; более — 27%. Гражданин B работал на трех официальных работах, где исправно уплачивал подоходный налог. На первой он получал 8000 у.е., на второй — 18 000 у.е., и на третьей — 27 000 у.е. В конце отчетного налогового периода из налоговой инспекции ему пришло письмо следующего содержания: «В этом году вы недоплатили налогов на сумму 50 400 у. е.»
3.1. Объясните, почему гражданину М пришло письмо из налоговой, подтвердив свою версию подробными расчетами налогообложения на каждой из работ. 3.2. Какая форма налогообложения используется в стране M? Соответствует ли она форме налогообложения, действующей в Российской Федерации?
Решите задачу и объясните ход решения. В городе Ландерс функция спроса на услуги репетиторов по математике имеет следующий вид: Qd = 120 — P. Предложение же репетиторских услуг можно выразить формулой: Qs = 3P — 60. В связи с недавними изменениями в бюджете городские власти решили ввести дополнительный налог в размере 40% на услуги репетиторов по математике. Определите, как изменятся равновесная цена и равновесное количество услуг репетиторов после введения данного налога. Свой ответ обоснуйте с помощью вычислений.
5.1. Предположите, какая из групп оценивала долю африканских стран более высоко. Определите, с чем это связано. 5.2. Какова реальная доля африканских стран в ООН? Свой ответ обоснуйте. 5.3. Результаты данного эксперимента часто используется в маркетинге. Предположите, какие могут быть созданы стратегии маркетинга на основе данного когнитивного искажения. Приведите не менее 2 стратегий.
Ознакомьтесь с представленными изображениями и приведенной информацией и выполните задания. Политическое лидерство в различные исторические периоды традиционно требовало легитимизации с использованием различных политических и социальных институтов. Проблематика политической легитимности также нашла отражение и в различных социологических исследованиях. 6.1. Вам представлено несколько изображений, относящихся к различным типам легитимации власти периода Нового и Новейшего Времени, на основе одной из типологий известного социолога. Распределите их в три группы так, чтобы количество изображений в каждой группе было равным. Для каждой из группы укажите название в соответствующем поле.
Ознакомьтесь с ситуацией и выполните задания. В настоящее время проблематика всеобщего избирательного права становится крайне актуальной для общественно-политических дискуссий. Различные теоретики пытаются сформулировать демократическую альтернативу данному инструменту и выделяют как преимущества, так и недостатки всеобщего избирательного права. 7.1. Предположите, какую демократическую альтернативу всеобщему избирательному праву выделяют в настоящее время. 7.2. Выделите не менее 4 преимуществ всеобщего избирательного права. 7.3. Выделите не менее 4 недостатков всеобщего избирательного права. 8. Изучите правовую ситуацию и исправьте ошибки в рассуждениях участников диалога.
Обществознание 15.11.2025 суббота 10:00 по классам: 7, 8, 9, 10, 11 классы Участники должны быть обеспечены бумагой (формат А4) для черновиков из расчёта по одному листу на каждый тур (запасные листы – дополнительно 10% по количеству участников), а также капиллярными или гелевыми ручками с чернилами черного цвета 7, 8 классы – 90 минут, 9-11 классы – 150 минут.
Смотрите на сайте олимпиады:
