Олимпиада по экологии 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс онлайн 8, 9, 10 октября 2026 ответы и решения ко всем заданиям школьного этапа всероссийской олимпиады школьников ВСОШ для Москвы дата проведения олимпиады на официальной платформе московской электронной школы 2026-2027 учебный год. Пройти олимпиаду нужно не позднее 19:00.
5-8 класс
ЗАДАНИЕ 1
Экология изучает взаимоотношения организмов с окружающей средой на разных уровнях организации жизни. Установите соответствие между уровнем организации и предметом его изучения в экологии.
Предмет изучения:
А) Взаимодействие разных видов на одной территории на основе передачи энергии и вещества.
Б) Приспособления отдельного живого существа к условиям среды.
В) Изменение численности группы особей одного вида во времени.
| Уровень организации | Предмет изучения |
|---|---|
| Организменный | [выпадающий список] |
| Популяционный | [выпадающий список] |
| Экосистемный | [выпадающий список] |
Варианты в выпадающем списке: Б; В; А.
Ответ: Организменный – Б; популяционный – В; экосистемный-А
ЗАДАНИЕ 2
Выберите несколько вариантов ответов
Разные организмы способны выдерживать разные изменения условий среды. Некоторые группы выживают в очень широком диапазоне условий, другие — лишь в узком. Какие из перечисленных признаков характерны для организмов с широким пределом выживания?
- Высокая специализация к конкретным условиям.
- Способность использовать разнообразные источники пищи и другие ресурсы.
- Способность существовать при различных условиях среды.
- Небольшие территории распространения организмов.
Ответ: Способность использовать разнообразные источники пищи и другие ресурсы.
ЗАДАНИЕ 3
Выберите один из нескольких вариантов
Зона оптимума — это диапазон наиболее благоприятных условий для жизнедеятельности организмов. Узкоспециализированные виды имеют узкую зону оптимума, а широко распространённые — широкую. Какое из представленных утверждений является верным?
- Широко распространённые виды более устойчивы к изменениям среды, но могут уступать в конкуренции узкоспециализированным в стабильных условиях.
- Узкоспециализированные виды имеют больше шансов выжить при изменении среды.
- Узкоспециализированные виды легче переносят изменения климата благодаря точному соответствию условиям окружающей среды.
- Широко распространённые виды всегда побеждают в конкуренции благодаря своей выносливости.
Ответ: 1 вариант правильный
ЗАДАНИЕ 4
Выберите несколько вариантов ответов
Правило оптимума (у каждого живого организма существует диапазон наиболее благоприятных условий для существования) действует и для человека. Однако человек может жить в условиях, далёких от оптимальных. За счёт чего это представляется возможным?
- Человек может изменять окружающую среду под свои потребности с помощью технологий.
- Человек использует разум и создаёт технические средства для защиты от неблагоприятных условий.
- Организм человека устроен так, что он может переносить любые условия без приспособлений.
- Человек обладает высокой плодовитостью, позволяющей быстро восстанавливать численность.
Ответ: человек может изменять окружающую среду под свои потребности с помощью технологий.
ЗАДАНИЕ 5
Выберите несколько вариантов ответов
Рождаемость и смертность — два основных процесса, определяющих численность популяции во времени. Как они могут оказывать влияние на поддержание стабильности численности популяции?
- Рождаемость и смертность не оказывают большого влияния друг на друга при регулировании численности популяции.
- Высокая смертность может компенсироваться высокой рождаемостью.
- Низкая рождаемость может компенсироваться низкой смертностью.
- Высокая рождаемость всегда приводит к росту численности.
Ответ: Высокая смертность может компенсироваться высокой рождаемостью.
ЗАДАНИЕ 6
Выберите несколько вариантов ответов
Устойчивость экосистемы зависит от разных факторов. Какие из перечисленных факторов повышают устойчивость экосистемы?
- Низкое видовое разнообразие в экосистеме.
- Полная изоляция экосистемы от внешних воздействий, исключающая любые нарушения.
- Устойчивость отдельных видов к изменениям условий среды.
- Большое видовое разнообразие и сложные пищевые сети в экосистеме.
Ответ: Устойчивость отдельных видов к изменениям условий среды.
ЗАДАНИЕ 7
Заполните пустые ячейки таблицы
Биосфера — это глобальная экосистема, в которой происходит круговорот веществ и поток энергии. Установите соответствие между процессами и их характеристиками.
Характеристика:
А) Химические элементы многократно используются в природных циклах.
Б) Все процессы в биосфере происходят без участия энергии.
В) Превращение солнечной энергии в химическую энергию органических веществ.
Г) Энергия поступает извне и рассеивается, не возвращаясь обратно.
| Процесс | Характеристика |
|---|---|
| Круговорот веществ | [выпадающий список] |
| Поток энергии | [выпадающий список] |
| Фотосинтез | [выпадающий список] |
Варианты в выпадающем списке: А; В; Г; Б.
Ответ: Круговорот веществ – А; поток энергии – Г; фотосинтез В
ЗАДАНИЕ 8
Выберите один из нескольких вариантов
Сохранение биологического разнообразия — одна из главных задач современности. Какая стратегия сохранения биоразнообразия является более эффективной?
- Сохранение естественной среды обитания вместе со сложившимися связями между организмами.
- Создание полностью контролируемых человеком условий и содержание организмов вне их естественной среды обитания.
Ответ: Сохранение естественной среды обитания вместе со сложившимися связями между организмами.
ЗАДАНИЕ 9
Выберите несколько вариантов ответов
В 2025 году Президент России подписал указ о сокращении выбросов парниковых газов (парниковые газы — это газы в атмосфере, которые пропускают солнечный свет, но поглощают тепло, исходящее от Земли, и тем самым удерживают его в атмосфере. Из-за этого на нашей планете возникает парниковый эффект, который повышает среднюю температуру Земли). К 2035 году Россия должна снизить выбросы до 65-67% от уровня 1990 года. Какие из перечисленных способов помогают России достичь этой цели?
- Увеличение доли возобновляемых источников энергии (например, солнце, ветер).
- Сохранение и восстановление лесных экосистем, которые поглощают углекислый газ.
- Увеличение добычи и использования полезных ископаемых для производства электроэнергии.
- Строительство новых заводов без систем очистки выбросов.
ЗАДАНИЕ 10
Заполните пустые ячейки таблицы
В 2025 году в России стартовал новый национальный проект «Экологическое благополучие», направленный на то, чтобы сделать жизнь в России более здоровой и комфортной, сохраняя природу для будущих поколений. Он включает несколько крупных блоков работы.
Установите соответствие между блоками и их задачами.
Задачи:
А) Охрана лесов от пожаров и восстановление вырубленных участков.
Б) Расширение сети автомобильных дорог.
В) Переработка отходов в новые полезные материалы.
Г) Снижение выбросов загрязняющих веществ в крупных городах.
| Направление проекта | Задача |
|---|---|
| «Чистый воздух» | [выпадающий список] |
| «Сохранение лесов» | [выпадающий список] |
| «Экономика замкнутого цикла» | [выпадающий список] |
Варианты в выпадающем списке: А; Г; В; Б.
ЗАДАНИЕ 11
Заполните пустые ячейки таблицы
Концепция устойчивого развития предполагает возможность обеспечения дальнейшего развития человечества, при этом не нарушая естественный баланс биосферы. Установите соответствие между сферой устойчивого развития и её направлением.
Направления:
А) Обеспечение достойной работы, образования и медицинской помощи для всех жителей.
Б) Сохранение природных ресурсов и качества окружающей среды.
В) Развитие производства в пределах естественных возможностей планеты.
| Сфера устойчивого развития | Направление |
|---|---|
| Экологическая | [выпадающий список] |
| Экономическая | [выпадающий список] |
| Социальная | [выпадающий список] |
Варианты в выпадающем списке: Б; В; А.
ЗАДАНИЕ 12
Распределите объекты по порядку
История знает примеры, когда развитие городов и даже целых стран замедлялось из-за обострения экологических проблем. Установите, в каком порядке происходит развитие событий.
- Желание людей как можно больше «взять» ресурсов у природы для того, чтобы быстрее развиваться.
- Обострение экологических проблем (загрязнение среды, истощение ресурсов).
- Желание людей «исправить» ситуацию за счёт экологических принципов.
→ Посмотреть все ответы и задания
9-11 класс
ЗАДАНИЕ 1
Экологию, по Ю. Одуму, в буквальном смысле можно представить как науку об организмах «у себя дома». Что является объектом и предметом данной науки? Установите соответствие.
Характеристики:
А) Взаимоотношения
Б) Окружающая среда
В) Биологические и социальные системы
Г) Здоровье
| Объект / Предмет | Характеристика |
|---|---|
| Объект экологии | [выпадающий список] |
| Предмет экологии | [выпадающий список] |
Варианты в выпадающем списке: А; Г; Б; В.
Ответ: Объект экологии-В, предмет экологии — А
ЗАДАНИЕ 2
Заполните пустые ячейки таблицы
Каждый фактор имеет определённые пределы положительного влияния на организмы (зона оптимума). Определение оптимума для организма зависит от выбранного показателя. Установите соответствие между показателем и шириной зоны оптимума.
Характеристики:
А) Узкая зона оптимальных значений.
Б) Зона, охватывающая диапазон условий, пригодных для существования.
| Показатель жизнедеятельности | Характеристика |
|---|---|
| Выживаемость организмов | [выпадающий список] |
| Отсутствие нарушений в развитии | [выпадающий список] |
Варианты в выпадающем списке: Б; А.
Ответ: Выживаемость организмов-Б, Отсутствие нарушений в развитии-А.
ЗАДАНИЕ 3
Выберите несколько вариантов ответов
Стресс рассматривается как неспецифический ответ организмов на неблагоприятное воздействие. Какие из следующих утверждений являются верными?
- Общие принципы формирования стрессовой реакции сходны у разных групп млекопитающих.
- При длительном стрессе организм способен мобилизовать ресурсы для преодоления неблагоприятных условий без негативного воздействия на организм.
- На популяционном уровне стресс может способствовать поддержанию относительного постоянства численности.
- Стресс рассматривается как адаптивная реакция организмов.
Ответ: 1 вариант правильный
ЗАДАНИЕ 4
Выберите несколько вариантов ответов
Высокий потенциал размножения в природных популяциях, как правило, не реализуется полностью из-за наличия ограничивающих факторов среды. Почему он имеет важное экологическое и эволюционное значение?
- Обеспечивает возможность ускоренного восстановления численности.
- Приводит к уменьшению ёмкости местообитания.
- Обеспечивает конкурентоспособность при заселении новых территорий.
- Приводит к увеличению ёмкости местообитания.
- Создаёт основу для наследственной изменчивости, которая служит материалом для естественного отбора.
Ответ: Обеспечивает возможность ускоренного восстановления численности.
ЗАДАНИЕ 5
Заполните пустые ячейки таблицы
Видовое разнообразие и структура сообщества играют ключевую роль в поддержании его устойчивости. Установите соответствие между факторами и их ролью в обеспечении устойчивости сообщества.
Роли:
А) Обеспечивает выживание сообщества при внешних воздействиях за счёт взаимозаменяемости видов.
Б) Позволяет видам восстанавливать свою численность при изменении условий среды.
В) Компенсирует недостаточное видовое разнообразие, повышая устойчивость сообщества в изменяющихся условиях.
Г) Запускает изменения в экосистеме на пути адаптации к новым условиям.
| Факторы | Роль |
|---|---|
| Высокое видовое разнообразие | [выпадающий список] |
| Устойчивость отдельных видов к изменениям среды | [выпадающий список] |
| Потенциал размножения видов | [выпадающий список] |
Варианты в выпадающем списке: Б; В; А; Г.
Ответ: Высокое видовое разнообразие — А, Устойчивость отдельных видов к изменениям среды — В, Потенциал размножения видов — Б.
ЗАДАНИЕ 6
Заполните пустые ячейки таблицы
Эволюцию живых организмов можно рассматривать как процесс, направляемый окружающей средой. Установите соответствие между функциями среды и их характеристиками.
Характеристики:
А) Среда определяет, насколько возникшие изменения соответствуют её условиям.
Б) Среда задаёт условия, к которым необходимо приспособиться, определяя направление отбора.
| Функция | Характеристика |
|---|---|
| Диктует | [выпадающий список] |
| Апробирует | [выпадающий список] |
Варианты в выпадающем списке: А; Б.
Ответ: Диктует — Б, Апробирует — А.
ЗАДАНИЕ 7
Выберите несколько вариантов ответов
Естественный отбор обычно выступает как основной эволюционный механизм и является ключевым в природных системах. Какие условия являются необходимыми для действия естественного отбора?
- Отсутствие конкуренции между особями для снижения смертности.
- Наличие изоляционных барьеров между популяциями.
- Постоянство условий окружающей среды для закрепления выработанных изменений.
- Наличие изменчивости, различий между особями.
- Наличие ограничивающего фактора, по которому происходит отбор.
- Высокий потенциал размножения.
Ответ: Наличие изменчивости, различий между особями. Наличие ограничивающего фактора, по которому происходит отбор. Высокий потенциал размножения.
ЗАДАНИЕ 8
Заполните пустые ячейки таблицы
Естественный отбор в природе и рыночный механизм в экономике имеют сходные черты, так как оба являются естественными регуляторными механизмами. Установите соответствие между характеристиками и типом механизма.
| Характеристика | Тип механизма |
|---|---|
| Направлен на обеспечение соответствия в системе. | [выпадающий список] |
| Основан на конкуренции за ограниченные ресурсы. | [выпадающий список] |
| Формирует приспособленность организмов к условиям среды. | [выпадающий список] |
Варианты в выпадающем списке: Рыночный механизм; Естественный отбор.
Ответ: Направлен на обеспечение соответствия в системе — Рыночный механизм; Естественный отбор. Основан на конкуренции за ограниченные ресурсы — Рыночный механизм; Естественный отбор. Формирует приспособленность организмов к условиям среды — Естественный отбор.
ЗАДАНИЕ 9
Выберите несколько вариантов ответов
Человек, благодаря науке и технике, достиг значительной независимости от условий окружающей среды. Однако сегодня это породило новую форму зависимости от среды. Какие из перечисленных утверждений верно отражают эту двойственность?
- Механизмы отрицательной обратной связи в биосфере способны эффективно регулировать воздействие человека на окружающую среду.
- Для обеспечения гармонии человека и природы требуются целенаправленные сознательные усилия общества, так как естественные механизмы регуляции не всегда оказываются действенными.
- Научно-технический прогресс привёл к тому, что масштабы воздействия человека на среду достигли планетарного масштаба.
- Человек может существовать в самых разнообразных условиях среды, что отражает его независимость.
- Современное развитие человечества всё сильнее тормозится негативными последствиями его же деятельности (загрязнение среды, исчерпание ресурсов), что создаёт зависимость от состояния среды.
Ответ: 2, 3, 4, 5
ЗАДАНИЕ 10
Распределите объекты по порядку
Для устойчивого развития общества необходимо консолидировать усилия по совместному решению экологических и социально-экономических проблем. Взаимосвязь этих аспектов можно проиллюстрировать на примере истощения природных ресурсов. Расположите события в логической последовательности, отражающей связь экологических и социально-экономических последствий.
- Экономические проблемы в отраслях, зависящих от поступления данных природных ресурсов (рост цен, потеря рабочих мест).
- Снижение качества жизни, рост социальной напряжённости.
- Истощение природных ресурсов и нарушение потока экосистемных услуг.
Ответ: 3, 1, 2
ЗАДАНИЕ 11
Заполните пустые ячейки таблицы
Принципы экономики замкнутого цикла (циркулярной экономики) часто сравниваются с процессами, происходящими в природных экосистемах. В чём состоит сходство этих систем?
Процесс в экосистеме:
А) Круговорот биогенных элементов.
Б) Накопление биомассы в экосистеме.
В) Использование энергии солнечного света в фотосинтезе.
| Принцип экономики | Процесс в экосистеме |
|---|---|
| Переработка отходов одного производства в сырьё для другого | [выпадающий список] |
Варианты в выпадающем списке: А; Б; В.
ЗАДАНИЕ 12
Выберите несколько вариантов ответов
Биоэкономика выступает одним из приоритетов современного развития и, по мнению ряда учёных, рассматривается как важный этап на пути становления автотрофного хозяйства. Какие из перечисленных характеристик в наибольшей степени отражают его суть?
- Увеличение доли возобновляемых источников энергии (прежде всего, энергии ветра и солнца) для удовлетворения потребностей при минимизации использования природного богатства.
- Организация замкнутых циклов производства, основанных на синтезе органических веществ из неорганических и возврате веществ в оборот, как в природных экосистемах.
- Полный отказ от использования природных ресурсов и переход к синтезу всех необходимых материалов искусственным путём.
- Максимальное использование доступных природных ресурсов для достижения экономического роста.
ЗАДАНИЕ 13
Выберите несколько вариантов ответов
Климатическая система планеты характеризуется сложными взаимодействиями процессов. Какие из перечисленных процессов усиливают друг друга, приводя к дальнейшему росту приземной температуры?
- Таяние многолетней мерзлоты, приводящее к выделению метана, который усиливает парниковый эффект.
- Увеличение площади лесов в направлении высоких широт при повышении температуры, что увеличивает поглощение углекислого газа.
- Увеличение теплоёмкости океана при потеплении, что приводит к дополнительному нагреву атмосферы.
- Сокращение площади горных ледников при потеплении, что снижает отражательную способность поверхности и усиливает нагрев.
ЗАДАНИЕ 14
Заполните пустые ячейки таблицы
«Углеродный след» является важным показателем воздействия деятельности человека на происходящие сегодня климатические изменения. Его величина рассчитывается как сумма прямых и косвенных выбросов парниковых газов за вычетом их поглощения.
Установите соответствие между компонентами расчёта углеродного следа и их характеристиками.
Характеристики:
А) Выбросы, связанные с производством электроэнергии, используемой предприятием.
Б) Выбросы от источников, принадлежащих организации.
В) Компенсация выбросов за счёт восстановления природных экосистем.
Г) Выбросы, связанные с транспортировкой готовой продукции до потребителя.
| Компонент расчёта углеродного следа | Характеристика |
|---|---|
| Прямые выбросы | [выпадающий список] |
| Косвенные выбросы | [выпадающий список] |
| Поглощение парниковых газов | [выпадающий список] |
Варианты в выпадающем списке: Г; В; А; Б.
ЗАДАНИЕ 15
Выберите несколько вариантов ответов
В дискуссиях об экологическом следе искусственного интеллекта (новый доклад Университета ООН «Экологические издержки использования энергии искусственным интеллектом. Углеродный, водный и земельный след») часто акцентируется внимание на выбросах парниковых газов. Однако эксперты призывают к комплексной оценке воздействия. Какие из перечисленных проблем, по мнению специалистов, требуют учёта наряду с климатической проблемой?
- Деформация природных местообитаний вследствие увеличения площади территорий, занятых инфраструктурой и добычей ресурсов.
- Истощение запасов полезных ископаемых, используемых для производства оборудования и энергоснабжения.
- Рост потребления водных ресурсов, особенно в регионах с их дефицитом.
- Рост уровня загрязнения окружающей среды и количества отходов (в особенности, электронные отходы).
→ Посмотреть все ответы и задания
С 8 по 10 октября 2026 года проходит школьный этап всероссийской олимпиады школьников по экологии для 5–11 классов. Тур проводится онлайн, начать выполнение нужно не позднее 19:00 выбранного дня. Разбираем, какие задания ждут участников и на какие темы стоит обратить внимание. Успешное выступление открывает дорогу на муниципальный этап.
Задания для 5–8 классов
Ученикам 5–8 классов предложено 12 вопросов на базовые понятия: уровни организации жизни (организменный, популяционный, экосистемный), зона оптимума и пределы выносливости организмов, влияние рождаемости и смертности на численность популяции. Отдельный блок посвящён круговороту веществ, потоку энергии и фотосинтезу, а также сохранению биоразнообразия. Практические вопросы касаются снижения выбросов парниковых газов к 2035 году и национального проекта «Экологическое благополучие».
Задания для 9–11 классов
Старшеклассники решают 15 заданий повышенной сложности. Нужно знать объект и предмет экологии, понимать стресс как неспецифическую реакцию организма, условия действия естественного отбора и роль среды в эволюции. Много вопросов на стыке экологии и экономики: циркулярная экономика, биоэкономика, последствия истощения ресурсов, углеродный след. Есть и свежая тема — экологический след искусственного интеллекта.
Как подготовиться
За день до тура полезно повторить закон толерантности Шелфорда, правило 10% для передачи энергии в цепях питания, типы взаимодействий в экосистеме и понятие устойчивого развития. Эти темы встречаются в заданиях обеих возрастных групп.
Как работать с ответами
Ответы на олимпиаду по экологии полезнее всего сверять после самостоятельного решения: так сразу видно, какие темы нужно повторить. Большинство заданий — на установление соответствия и выбор нескольких верных вариантов, поэтому читайте формулировки внимательно и не пропускайте ни одного правильного пункта. Удачи на школьном этапе!
Смотрите на сайте олимпиады:
26-28 сентября 2026 Олимпиада по математике 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс
