Варианты и официальная демоверсия МЦКО 28 апреля 2026 проверочная работа по русскому языку 7 класс вариант заданий с ответами для подготовки к диагностики МОКО ВПР в общеобразовательных организаций города Москвы и области каждый вариант работы состоит из 7 заданий.
Варианты и ответы: скачать
Русский язык 7 класс демоверсия МЦКО 28 апреля 2026
Прочитайте текст и выполните задания 1–2.
Укажите буквы и написания слов, соответствующие орфографическим правилам, и расставьте недостающие знаки препинания.
Чтобы выбрать слитное/раздельное/дефисное написание или выделить нужную букву, необходимо щёлкнуть левой кнопкой мыши по правильному ответу. Чтобы поставить знак препинания, необходимо внести его с помощью клавиатуры в поле . При отсутствии знака препинания поле следует оставить пустым.
В пр(е,и)роде центральной части России особе(н,нн)о приятны глазу лесные опушки. Есть какая(то)(слитно/раздельно/через дефис) сила вл(е,и)кущая и человека и зверя к ним. Идё(ш,шь) полем – глаз дразнит (не)ровная(слитно/раздельно) линия леса. Подходишь ближе – хочется идти вдоль стены склонивш(е,и)хся под тяж(е,и)стью снега д(е,и)ревьев. У опушки об(е,и,я)зательно обнаруж(е,и)шь тропинку – не ты первый заворожён границей леса и по́ля, многих опушка вела куда(то)(слитно/раздельно/через дефис) извилистым краем: по одну руку – таинстве(н,нн)ый по́лог д(е,и)ревьев; по другую – пр(а,о)странство залитое солнцем.
И зимой вдоль опушки обязательно в(ь,ъ)ётся лыжня. В поле ветре(н,нн)о, скучновато, в лесу местами не прод(е,и)рёшься сквозь зар(а,о)сли кустарников. А на опушке хорошо! И строчка лисьего следа то(же)(слитно/раздельно) в(ь,ъ)ётся вблизи опушки. Вот видно: стояла лиса прислушиваясь к заснеже(н,нн)ому жнивью. Испугавшись чего-то быстро метнулась к опушк(е,и) и остановилась обернулась мордочкой к полю. (По В. Пескову)
Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. В каждом из них укажите слово, написание которого не соответствует тексту: в нём переставлены буквы или оно заменено другим словом.
2 задание
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? К лесным опушкам и людей, и животных манит неведомая сила. Вблизи лесных опушек невозможно найти тропинки. На опушке хорошо, потому что в поле дует ветер, а в лесу местами не проберёшься. В западной части России приятно видеть лесные опушки. Недалеко от опушки можно увидеть следы зайца.
3 задание
А. Найдите в предложении многозначное слово. Чтобы отметить слово, щёлкните по нему левой кнопкой мыши, после чего слово выделится фоном. Блестящие на солнце капли росы были похожи на жемчуг. Б. Укажите предложения, в которых данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
4 задание
Укажите верные морфологические характеристики слова «трудившийся», употреблённого в предложении. Писатель, трудившийся над романом несколько лет, стал лауреатом премии «Большая книга».
5 задание
Укажите только те предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. Из выбранных предложений выпишите выделенные слова, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Чтобы выбрать слово, нажмите левой кнопкой мыши на строку, в которой оно находится. В появившемся окошке запишите верный ответ. (В)следстви.. дождя рейсы были отменены. (Не)смотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. Мы положили деньги (на)счёт в банке. Репетиции шли (в)продолжени.. двух недель.
6 задание
Укажите только те предложения, в которых выделенные слова являются союзами. Из выбранных предложений выпишите выделенные слова, раскрывая скобки. Комната маленькая, за(то) уютная. Что(бы) мне почитать? Ты то(же) пойдёшь в кино? Иван сделал так(же), как и его брат.
7 задание
А. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. Роса выпавшая ранним утром была обильной. Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
Б. Выберите верное обоснование постановки знаков препинания в выбранном предложении. В предложении нужно поставить одну запятую, выделив причастный оборот. В предложении нужно поставить одну запятую, выделив деепричастный оборот. В предложении нужно поставить одну запятую, так как предложение сложное. В предложении нужно поставить одну запятую между однородными членами предложения.
rus-7-klass-mcko-20262 вариант МЦКО 28 апреля 2026
Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания.(1)Онежское озеро() расположе(н,нн)ое на (северо) западе России () раскинул..сь среди лесов холмов. (2) В его водах отр..жаются облака. (3) Счита..тся, что в переводе с саамского языка название озера обозн..чает «песча(н,нн)ое дно». (4) Интересно, что в это озеро впадает 50 рек, и только одна Свирь — из него вытекает. (5)Озеро появилось в результате движения () и разломов земной коры. (6)Образовавш..еся котлованы постепе(н,нн)о наполнились водой из раста..вшего ледника. — свои (7) В северной части озера находится остров Кижи.
(8) Местные жители когда (то) стро..ли ..десь дома () и церкви, и.. пользуя только дерево. (9)К достопр..мечательностям острова относятся деревя(н, нн)ые постройки, не тронутые временем, а так(же) многочисле (н, нн)ые предметы быта древних северных народов. (10) Кижи — это настоящая жемчужина, напоминание нам о том, как важно береч.. культурное наследие() (не) забывая традиции предков. (11) Это место, где природа () и человек существуют в гармонии. (Из открытых информационных источников)
1.2. Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. В каждом из них укажите слово, написание которого не соответствует тексту: в нём переставлены буквы или оно заменено другим словом.
3. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Онежское озеро располагается на юге России. В озеро впадает много рек и столько же вытекает. (Из открытых информационных источников) Существует множество легенд, рассказывающих о происхождении острова. Остров Кижи находится в северной части Онежского озера. Постройки из дерева, сохранившиеся на острове, и предметы быта северных народов относятся к достопр.. мечательностям.
4. А. Найдите многозначное слово среди выделенных в 5-м предложении 1-го абзаца. Чтобы отметить слово, щёлкните по нему левой кнопкой мыши, после чего слово выделится фоном. Озеро появилось в результате движения () и разломов земной коры. Б. Укажите предложения, в которых данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
4. Укажите верные морфологические характеристики слова «раста..вшего» из предложения 6. Образовавш..еся котлованы постепе (н,нн)о наполнились водой из раста..вшего ледника.
5. Укажите только те предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. Из выбранных предложений выпишите выделенные слова, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
6. Укажите только те предложения, в которых выделенные слова являются союзами. Из выбранных предложений выпишите выделенные слова, раскрывая скобки. Ты то(же) сегодня получишь пятёрку. Что (бы) вы порекомендовали мне прочитать? Я не умею рисовать, за(то) умею танцевать. Делай так (же), как мы.
7. А. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Б. Не тронутая инеем сухая трава шелестит под ногами. На ряд деталей вызвавших интерес специалистов автор статьи обратил особое внимание. Слушая старинные предания молодой журналист записывал их в блокнот. Форма водоёма напоминает узкий и вытянутый фьорд.
Выберите верное обоснование постановки знаков препинания в выбранном предложении. В предложении нужно поставить одну запятую, выделив причастный оборот. В предложении нужно поставить одну запятую, выделив деепричастный оборот. В предложении нужно поставить одну запятую, так как предложение сложное. В предложении нужно поставить одну запятую между однородными членами предложения.
3 вариант
Прочитайте текст и выполните задания 1-4. (1)Я люблю северный лес. (2) Ничем не нарушаемая торжестве(н,нн)ая тишина царит в нём. (3) Вот вы соверше(н,нн)о случайно ок..зались где (нибудь) на дне глубокого оврага. (4) Между древесными стволами () обросшими МХОМ И лишаями () пр..глядывают клочья голубого неба. (5) Свесивш..еся ветви деревьев () кажутся какими (то) гигантскими руками. (6) Фантастический характер картине леса пр..дают так (же) папоротники, которые топорщ..тся перистыми листьями.
(7)Мягкий мох, поглощающий звуки шагов, похож на ковёр. (8) Повале (н,нн)ые деревья создают пр..грады. (9) Прибавьте к этому отнюдь (не)яркое осв..щение, которое падает косыми полосами сверху. (10) Немного жутко сделается, когда с солнцепёка войдёш.. в густую тень вековых елей. (11) Несмотря на тишину () и покой, птицы не любят такого леса () предпочитая молодые зар..сли. (12) В лесную глуш.. заб..раются только белка() да пёстрый дятел, изредк.. ухает филин, вдалеке надрыва..тся кукушка. (Из открытых информационных источников)
1. Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. В каждом из них укажите слово, написание которого не соответствует тексту: в нём переставлены буквы или оно заменено другим словом.
2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? В северном лесу тихо, в отличие от лесов средней полосы России. Картина северного леса кажется рассказчику фантастической. Мох, похожий на ковёр, поглощает звуки шагов. Птицам нравится лес, не наполненный звуками. В глухом лесу нет белок, дятлов.
3. А. Найдите многозначное слово среди выделенных в 4-м предложении 2-го абзаца. Чтобы отметить слово, щёлкните по нему левой кнопкой мыши, после чего слово выделится фоном. Мягкий мох, поглощающий звуки шагов, похож на ковёр. Б. Укажите предложения, в которых данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
4. Укажите верные морфологические характеристики слова «обросшими» из предложения 4. Между древесными стволами () обросшими мхом и лишаями () пр..глядывают клочья голубого неба.
5. Укажите только те предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. Из выбранных предложений выпишите выделенные слова, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Чтобы выбрать слово, нажмите левой кнопкой мыши на строку, в которой оно находится. В появившемся окошке запишите верный ответ. Мы шли, (не) смотря на усталость. Солнца не было (в течени.. недели. Обратите внимание (на) подобие треугольников. Прилагательные согласуются с существительными (в) род.., числе и падеже.
6. Укажите только те предложения, в которых выделенные слова являются союзами. Из выбранных предложений выпишите выделенные слова, раскрывая скобки. Сегодня пасмурно, завтра так (же) не будет солнца. Что (бы) ты ни сказал, тебе все верят. Мы выбрали то(же) пирожное, что и ты. -Я не умею петь, за(то) умею танцевать.
7. А. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Медуза косо уходила вглубь чувствуя приближающуюся опасность. Пришедшие на концерт зрители были восхищены выступлением скрипичного дуэта. Лёд сверкавший на солнце слепил глаза. Кони тихонько пофыркивая не спеша подходили к костру. Б. Выберите верное обоснование постановки знаков препинания в выбранном предложении. В предложении нужно поставить одну запятую, выделив причастный оборот. В предложении нужно поставить одну запятую, выделив деепричастный оборот. В предложении нужно поставить одну запятую, так как предложение сложное. В предложении нужно поставить одну запятую между однородными членами предложения.
Смотрите на сайте работу для 7 класса:
